Usavršavanje učiteljice Helene Gustović Ljubić u gradu Saint-Joseph na otoku Reunionu
Učiteljica Helena Gustović Ljubić je od 5. do 9. prosinca 2022. sudjelovala na aktivnosti Teaching Assigment u školi Ecole Du Butor u gradu Saint- Joseph na otoku Reunionu u sklopu Erasmus+ KA1 projekta Our Rule – Healthier and Greener School.
Tijekom mobilnosti održala je ukupno 10 nastavnih sati. U tri treća razreda je uz pomoć inovativne metode poučavanja CLIL (Content and Language Integrated Learning) održala satove prirode na engleskom jeziku. Teme nastavnih sati su bile povezane s Školom u prirodi koju će učenici pohađati u veljači te su tako učili o oceanima, zagađenju, utjecajima klimatskih promjena na život na Zemlji i važnosti recikliranja.
Uz održavanje nastavnih sati učiteljica Helena je i promatrala nastavu te dobila uvid u francuski obrazovni sustav. Također je dobila priliku sudjelovati na sastanku vezanom za Erasmus+ projekte u organizaciji pročelnika za obrazovanje u gradu Saint- Joseph gdje je podijelila svoje Erasmus+ iskustvo.
U slobodno vrijeme je posjetila mnogobrojne prirodne ljepote otoka kao što su predivna pješčana plaža Grande Anse, aktivni vulkan Piton de la Fournaise , park šumu Sentier botanique de Mare-Longue koja je pod zaštitiom UNESCO-a, vodopad Cascade de Grand Galet te neobičnu stijenu Cap Jaune.
Tijekom mobilnosti održala je ukupno 10 nastavnih sati. U tri treća razreda je uz pomoć inovativne metode poučavanja CLIL (Content and Language Integrated Learning) održala satove prirode na engleskom jeziku. Teme nastavnih sati su bile povezane s Školom u prirodi koju će učenici pohađati u veljači te su tako učili o oceanima, zagađenju, utjecajima klimatskih promjena na život na Zemlji i važnosti recikliranja.
Uz održavanje nastavnih sati učiteljica Helena je i promatrala nastavu te dobila uvid u francuski obrazovni sustav. Također je dobila priliku sudjelovati na sastanku vezanom za Erasmus+ projekte u organizaciji pročelnika za obrazovanje u gradu Saint- Joseph gdje je podijelila svoje Erasmus+ iskustvo.
U slobodno vrijeme je posjetila mnogobrojne prirodne ljepote otoka kao što su predivna pješčana plaža Grande Anse, aktivni vulkan Piton de la Fournaise , park šumu Sentier botanique de Mare-Longue koja je pod zaštitiom UNESCO-a, vodopad Cascade de Grand Galet te neobičnu stijenu Cap Jaune.
Usavršavanje mr. Nataše Ljubić Klemše na Islandu
Učiteljica savjetnica, Nataša Ljubić Klemše sudjelovala je, od 5. prosinca 2022. do 9. prosinca 2022., u aktivnosti promatranja nastave na Islandu, u Ingunnarskoli, u Reykjaviku. Dio je to Erasmus+ projekta „Our Rule – Healthier & Greener School“ koji se provodi u I. osnovnoj školi Bjelovar.
Tijekom pet dana učiteljica Nataša je aktivno promatrala nastavu i prikupljala primjere dobrih praksi o održivom razvoju i usmjeravanju na tzv. zelene razrede i školske zelene projekte, s naglaskom na ekološke igre. Učiteljica je boravila u međunarodnom odjeljenju namijenjenom učenicima koji migriraju na Island kako bi naučili osnove islandskog jezika i lakše i uspješnije se integrirali u redovnu nastavu. Promatrala je nastavu u razrednim odjeljenjima drugog, trećeg, četvrtog i šestog razreda (osnovna škola traje deset godina). Polovicu jednog nastavnog dana učiteljica je provela u drugoj školi, Breiðholtsskóli.
Islandski školski kurikulumi su usmjereni na skandinavski model poučavanja u kojemu je učenik u centru nastavnog procesa. Škole su iznimno dobro i bogato opremljene didaktičkim i digitalnim pomagalima, a učenicima i učiteljima su dostupni brojni nastavni resursi. Država i lokalne zajednice iznimno brinu o obrazovanju i puno ulažu u obrazovanje. Učitelji su cijenjena struka i zarađuju više od prosjeka.
Učenici u školu dolaze po mraku, s obzirom da tijekom zimskih mjeseci, dan sviće između 10 i 11 sati, a zalazi oko 15 sati. Najkraći dan je 21. prosinca i traje oko 3.5 sata. Unatoč tome, učenici svakodnevno borave oko 45 minuta na otvorenom, na školskom igralištu.
Osim upoznavanja s islandskim obrazovnim sustavom, skandinavskim pedagoškim modelima i suvremenim metodama poučavanja temeljenim na pedagoškom modelu nastave usmjerene na učenika, učiteljica Nataša je prikupljala primjere dobrih praksi o održivom razvoju i usmjeravanju na zelene igre i školske zelene projekte.
Važno je kako u posljednjih pet godina Island postaje multikulturalna država. Na Island doseljava sve više ljudi različitih nacionalnosti, od kojih su najbrojniji Poljaci, Ukrajinci, Litvanci, Venecuelanci, Filipinci, Tajlanđani. Ne mare za vremenske prilike, jer, kako kažu Islanđani, nema lošeg vremena, samo loše odjeće. Islanđani su vrlo topli, otvoreni i pristupačni prema svima, neovisno o naciji. Engleski jezik govore gotovo svi. U školi svaki učitelj uspješno komunicira na engleskom jeziku. Učenici, od 1. razreda, uspješno govore engleski sporazumijevaju se. Vrlo su otvoreni neposredni u komunikaciji. Islanđanima je mentalno i fizičko zdravlje iznimno važno.
U popodnevnim satima učiteljica Nataša posjetila je najpoznatije islandske atrakcije. Vozila je Zlatnim krugom (engl. Golden Circle) i posjetila Thingvellir – mjesto gdje se sastaju Sjevernoamerička i Euroazijska tektonska ploča te gejzire. Na južnoj Ring Road trasi posjetila je slapove Skogafoss, 60 m visoke na koje se penjala, kao i slapove Seljalandfoss, Gljufrabui i Gullfoss. Na plaži crnog pijeska Reynisfjara divila se crnim stijenama i crnoj pješčanoj obali koju zapljuskuju valovi Atlantskog oceana. Vozila se tunelom Hvalfjörđur 165 m ispod razine mora/oceana. Spustila se u vulkanski krater Keriđ, 55 m dubok i hodala po zaleđenom jezeru u njemu. U gradu Reykjaviku je posjetila Perlan muzej, muzej islandskih čuda (engl. Wonder's of Iceland), ledenu spilju, Harpu – koncertnu dvoranu i konferencijski centar, adventska događanja i klizalište te Halgrimurovu crkvu (isl. Hallgrimskirkja), najvišu građevinu na Islandu, na čiji se toranj popela. Šetnju po ulicama glavnog grada Reykjavika je zaokružila večernjim druženjem s dragim kolegama, Berglind i Bogi.
Bilo je to nezaboravno iskustvo boravka i druženja s dragim kolegama i prekrasnim učenicima u spektakularnoj državi koja svojim prirodnim ljepotama i suprotnostima iznenađuje na svakom koraku.
Tijekom pet dana učiteljica Nataša je aktivno promatrala nastavu i prikupljala primjere dobrih praksi o održivom razvoju i usmjeravanju na tzv. zelene razrede i školske zelene projekte, s naglaskom na ekološke igre. Učiteljica je boravila u međunarodnom odjeljenju namijenjenom učenicima koji migriraju na Island kako bi naučili osnove islandskog jezika i lakše i uspješnije se integrirali u redovnu nastavu. Promatrala je nastavu u razrednim odjeljenjima drugog, trećeg, četvrtog i šestog razreda (osnovna škola traje deset godina). Polovicu jednog nastavnog dana učiteljica je provela u drugoj školi, Breiðholtsskóli.
Islandski školski kurikulumi su usmjereni na skandinavski model poučavanja u kojemu je učenik u centru nastavnog procesa. Škole su iznimno dobro i bogato opremljene didaktičkim i digitalnim pomagalima, a učenicima i učiteljima su dostupni brojni nastavni resursi. Država i lokalne zajednice iznimno brinu o obrazovanju i puno ulažu u obrazovanje. Učitelji su cijenjena struka i zarađuju više od prosjeka.
Učenici u školu dolaze po mraku, s obzirom da tijekom zimskih mjeseci, dan sviće između 10 i 11 sati, a zalazi oko 15 sati. Najkraći dan je 21. prosinca i traje oko 3.5 sata. Unatoč tome, učenici svakodnevno borave oko 45 minuta na otvorenom, na školskom igralištu.
Osim upoznavanja s islandskim obrazovnim sustavom, skandinavskim pedagoškim modelima i suvremenim metodama poučavanja temeljenim na pedagoškom modelu nastave usmjerene na učenika, učiteljica Nataša je prikupljala primjere dobrih praksi o održivom razvoju i usmjeravanju na zelene igre i školske zelene projekte.
Važno je kako u posljednjih pet godina Island postaje multikulturalna država. Na Island doseljava sve više ljudi različitih nacionalnosti, od kojih su najbrojniji Poljaci, Ukrajinci, Litvanci, Venecuelanci, Filipinci, Tajlanđani. Ne mare za vremenske prilike, jer, kako kažu Islanđani, nema lošeg vremena, samo loše odjeće. Islanđani su vrlo topli, otvoreni i pristupačni prema svima, neovisno o naciji. Engleski jezik govore gotovo svi. U školi svaki učitelj uspješno komunicira na engleskom jeziku. Učenici, od 1. razreda, uspješno govore engleski sporazumijevaju se. Vrlo su otvoreni neposredni u komunikaciji. Islanđanima je mentalno i fizičko zdravlje iznimno važno.
U popodnevnim satima učiteljica Nataša posjetila je najpoznatije islandske atrakcije. Vozila je Zlatnim krugom (engl. Golden Circle) i posjetila Thingvellir – mjesto gdje se sastaju Sjevernoamerička i Euroazijska tektonska ploča te gejzire. Na južnoj Ring Road trasi posjetila je slapove Skogafoss, 60 m visoke na koje se penjala, kao i slapove Seljalandfoss, Gljufrabui i Gullfoss. Na plaži crnog pijeska Reynisfjara divila se crnim stijenama i crnoj pješčanoj obali koju zapljuskuju valovi Atlantskog oceana. Vozila se tunelom Hvalfjörđur 165 m ispod razine mora/oceana. Spustila se u vulkanski krater Keriđ, 55 m dubok i hodala po zaleđenom jezeru u njemu. U gradu Reykjaviku je posjetila Perlan muzej, muzej islandskih čuda (engl. Wonder's of Iceland), ledenu spilju, Harpu – koncertnu dvoranu i konferencijski centar, adventska događanja i klizalište te Halgrimurovu crkvu (isl. Hallgrimskirkja), najvišu građevinu na Islandu, na čiji se toranj popela. Šetnju po ulicama glavnog grada Reykjavika je zaokružila večernjim druženjem s dragim kolegama, Berglind i Bogi.
Bilo je to nezaboravno iskustvo boravka i druženja s dragim kolegama i prekrasnim učenicima u spektakularnoj državi koja svojim prirodnim ljepotama i suprotnostima iznenađuje na svakom koraku.
Stručno usavršavanje ravnateljice I. osnovne škole Bjelovar Martine Supančić u Istanbulu
U sklopu Erasmus+ projekta „Our Rule – Healthier and Greener School“ od 30.10. do 4.11. 2022. ravnateljica I. osnovne škole Bjelovar Martina Supančić sudjelovala je na aktivnosti Job shadowing u školi Zühtüpaşa Ilkokulu u turskom gradu Istanbulu.
Pet dana ravnateljica je promatrala rad škole s posebnim naglaskom na ekološke aktivnosti i rad ravnatelja te učila o turskom obrazovnom sustavu.
Za vrijeme mobilnosti u Istanbul posjetila je muzej Gazhane koji je posvećen klimatskim promjenama, ekologiji i održivom razvoju te Ekološki centar u Kadikoyu, koji održava besplatne radionice za djecu i odrasle o vrtlarenju. Nakon povratka s usavršavanja, ravnateljica će organizirati različita natjecanja i druge aktivnosti ekološke tematike u svojoj školi te tako primijeniti nove ideje i iskustva koja je stekla tijekom aktivnosti Job shadowing u Istanbulu.
Pet dana ravnateljica je promatrala rad škole s posebnim naglaskom na ekološke aktivnosti i rad ravnatelja te učila o turskom obrazovnom sustavu.
Za vrijeme mobilnosti u Istanbul posjetila je muzej Gazhane koji je posvećen klimatskim promjenama, ekologiji i održivom razvoju te Ekološki centar u Kadikoyu, koji održava besplatne radionice za djecu i odrasle o vrtlarenju. Nakon povratka s usavršavanja, ravnateljica će organizirati različita natjecanja i druge aktivnosti ekološke tematike u svojoj školi te tako primijeniti nove ideje i iskustva koja je stekla tijekom aktivnosti Job shadowing u Istanbulu.
Stručno usavršavanje učiteljice Helene Gustović Ljubić
U sklopu Erasmus+ projekta „Our Rule – Healthier and Greener School“ od 22. do 27. kolovoza 2022., učiteljica engleskog jezika, Helena Gustović Ljubić, sudjelovala je na strukturiranom tečaju „Environmental Education: Learning and Acting for a Better Future“ u organizaciji Europass Teacher Academy u gradu San Cristobal de La Laguna, Tenerife, Španjolska.
Tečaj je započeo s različitim „icebreaker“ aktivnostima kako bi se učitelji iz Mađarske, Njemačke, Alžira, Martiniquea i Hrvatske bolje upoznali i povezali. Svi polaznici tečaja su zatim predstavili svoju državu, grad i školu.
Tijekom drugog dana, voditeljica tečaja je polaznike upoznala s povijesnim činjenicama vezanim za ekologiju. Zatim je održala interaktivno predavanje o kružnoj ekonomiji čiji je moto „Ništa nije otpad.“ te konceptu sistemskog razmišljanja koji je iznimno važan kako bismo shvatili kako stvari, promatrane kao sustavi, utječu jedan na drugog. Drugi dio dana je bio posvećen održivosti i njezinoj važnosti za buduće generacije.
Sudionici tečaja su treći dan proveli na OPG-u čija je vlasnica voditeljica tečaja. Vlastitim primjerima je pokazala kako održivost funkcionira na njezinom posjedu. Upoznala ih je s ekološkim uzgojem voća, povrća, začinskog bilja te konceptom permakulture.
Četvrti dan su također proveli na OPG-u. Tijekom dana su održane radionice izrade recikliranog papira, crtanja po platnu te izrada pernica koristeći različite predmete kao npr. tubu paste za zube. Sudionici su dobili pregršt ideja koje će moći koristiti, kako bi učenike svojih škola osvijestili o važnosti smanjenja otpada te načina kako se nekim stvarima može produžiti vijek.
Tijekom petog dana sudionici tečaja su samostalno ili u grupama morali osmisliti te prezentirati ekološki projekt koji će provesti u svojoj školi koristeći GOBRADIME metodu. Polaznici su zatim evaluirali tečaj i provedene aktivnosti, a organizatori su polaznicima izdali certifikat o uspješno završenom tečaju.
Posljednji dan tečaja bio je rezerviran za posjet vulkana Teide na zapadnoj strani otoka.
Stečena znanja učiteljica Helena Gustović Ljubić koristit će u redovnom radu te izvannastavnoj aktivnosti eTwinning.
Tečaj je započeo s različitim „icebreaker“ aktivnostima kako bi se učitelji iz Mađarske, Njemačke, Alžira, Martiniquea i Hrvatske bolje upoznali i povezali. Svi polaznici tečaja su zatim predstavili svoju državu, grad i školu.
Tijekom drugog dana, voditeljica tečaja je polaznike upoznala s povijesnim činjenicama vezanim za ekologiju. Zatim je održala interaktivno predavanje o kružnoj ekonomiji čiji je moto „Ništa nije otpad.“ te konceptu sistemskog razmišljanja koji je iznimno važan kako bismo shvatili kako stvari, promatrane kao sustavi, utječu jedan na drugog. Drugi dio dana je bio posvećen održivosti i njezinoj važnosti za buduće generacije.
Sudionici tečaja su treći dan proveli na OPG-u čija je vlasnica voditeljica tečaja. Vlastitim primjerima je pokazala kako održivost funkcionira na njezinom posjedu. Upoznala ih je s ekološkim uzgojem voća, povrća, začinskog bilja te konceptom permakulture.
Četvrti dan su također proveli na OPG-u. Tijekom dana su održane radionice izrade recikliranog papira, crtanja po platnu te izrada pernica koristeći različite predmete kao npr. tubu paste za zube. Sudionici su dobili pregršt ideja koje će moći koristiti, kako bi učenike svojih škola osvijestili o važnosti smanjenja otpada te načina kako se nekim stvarima može produžiti vijek.
Tijekom petog dana sudionici tečaja su samostalno ili u grupama morali osmisliti te prezentirati ekološki projekt koji će provesti u svojoj školi koristeći GOBRADIME metodu. Polaznici su zatim evaluirali tečaj i provedene aktivnosti, a organizatori su polaznicima izdali certifikat o uspješno završenom tečaju.
Posljednji dan tečaja bio je rezerviran za posjet vulkana Teide na zapadnoj strani otoka.
Stečena znanja učiteljica Helena Gustović Ljubić koristit će u redovnom radu te izvannastavnoj aktivnosti eTwinning.
Stručno usavršavanje Valentine Cepanec i Sanje Sabljak na strukturiranom tečaju u Barceloni
U sklopu školskog Erasmus+ projekta „Our Rule – Healthier ad Greener School“ od 1. do 6. kolovoza 2022., učiteljica hrvatskog jezika, Sanja Sabljak i učiteljica engleskog jezika, Valentina Cepanec, sudjelovale su na strukturiranom tečaju „Integrating Creativity and Innovation into Teaching“ u organizaciji Europass Teacher Academy u Barceloni, u Španjolskoj.
Na tečaju je sudjelovalo trinaestero učitelja iz Mađarske, Poljske, Estonije, Latvije, Poljske, Češke i Hrvatske. Svi su polaznici tečaja uz svoj rad predstavili i svoju državu, grad i školu, nakon čega su kroz pet dana sudjelovali u raznim kreativnim izletima i aktivnostima koje će kasnije moći pretočiti u svoj rad. Polaznici su na kraju evaluirali tečaj i provedene aktivnosti, a organizatori su polaznicima izdali certifikat o uspješno završenom tečaju te Europass Mobility dokument. Posljednji dan tečaja bio je rezerviran za razgledavanje najvažnijih kulturnih znamenitosti Barcelone turističkim autobusom.
Učiteljice Cepanec i Sabljak izrazile su osobito zadovoljstvo ovim, njima dvjema prvim, međunarodnim stručnim usavršavanjem, a kao osobitu prednost ističu mogućnost razmjene iskustava i ideja s učiteljima iz drugih europskih zemalja i snažan poticaj za unaprjeđenje rada koji ovakva međunarodna usavršavanja pružaju. Sva stečena znanja učiteljice će primjenjivati u redovnom i izvannastavnom radu s učenicima.
Na tečaju je sudjelovalo trinaestero učitelja iz Mađarske, Poljske, Estonije, Latvije, Poljske, Češke i Hrvatske. Svi su polaznici tečaja uz svoj rad predstavili i svoju državu, grad i školu, nakon čega su kroz pet dana sudjelovali u raznim kreativnim izletima i aktivnostima koje će kasnije moći pretočiti u svoj rad. Polaznici su na kraju evaluirali tečaj i provedene aktivnosti, a organizatori su polaznicima izdali certifikat o uspješno završenom tečaju te Europass Mobility dokument. Posljednji dan tečaja bio je rezerviran za razgledavanje najvažnijih kulturnih znamenitosti Barcelone turističkim autobusom.
Učiteljice Cepanec i Sabljak izrazile su osobito zadovoljstvo ovim, njima dvjema prvim, međunarodnim stručnim usavršavanjem, a kao osobitu prednost ističu mogućnost razmjene iskustava i ideja s učiteljima iz drugih europskih zemalja i snažan poticaj za unaprjeđenje rada koji ovakva međunarodna usavršavanja pružaju. Sva stečena znanja učiteljice će primjenjivati u redovnom i izvannastavnom radu s učenicima.
Stručno usavršavanje učiteljice Mateje Ištok na strukturiranom tečaju u Heraklionu
U sklopu školskog Erasmus+ KA1 projekta Our Rule – Healthier and Greener School učiteljica Mateja Ištok sudjelovala je na sedmodnevnom strukturiranom tečaju u organizaciji Erasmus Learna u Heraklionu, glavnom gradu Krete.
Na tečaju Environmental Education, u grupnom radu sedmero polaznika iz različitih dijelova Europe, učiteljica Mateja Ištok stekla je teorijska i praktična znanja o ekologiji i održivom razvoju, ciljevima održivoga razvoja prema UNESCO-u, metodama i organizaciji nastave na otvorenom, povezanosti ljudi i prirode te načinima kako živjeti održivo i u skladu s prirodom.
Osim grupnog rada u učionici, veliki je dio vremena proveden na otvorenom. Osim učenja o povijesti grada, posjetima važnim i povijesnim institucijama, najveći dojam ostavio je posjet prirodnom muzeju Natural History Museum of Crete čiji je cilj proučavanje, zaštita i promicanje raznolike flore i faune regije istočnog Mediterana.
Usvojena znanja i stečene vještine, učiteljice će primjenjivati u svakodnevnom radu s učenicima u redovnoj nastavi, izvannastavnim aktivnostima te Volonterskom klubu naše škole.
Na tečaju Environmental Education, u grupnom radu sedmero polaznika iz različitih dijelova Europe, učiteljica Mateja Ištok stekla je teorijska i praktična znanja o ekologiji i održivom razvoju, ciljevima održivoga razvoja prema UNESCO-u, metodama i organizaciji nastave na otvorenom, povezanosti ljudi i prirode te načinima kako živjeti održivo i u skladu s prirodom.
Osim grupnog rada u učionici, veliki je dio vremena proveden na otvorenom. Osim učenja o povijesti grada, posjetima važnim i povijesnim institucijama, najveći dojam ostavio je posjet prirodnom muzeju Natural History Museum of Crete čiji je cilj proučavanje, zaštita i promicanje raznolike flore i faune regije istočnog Mediterana.
Usvojena znanja i stečene vještine, učiteljice će primjenjivati u svakodnevnom radu s učenicima u redovnoj nastavi, izvannastavnim aktivnostima te Volonterskom klubu naše škole.
Stručno usavršavanje psihologinje Mirele Ileković na strukturiranom tečaju u Reykjaviku
U sklopu školskog Erasmus+ projekta „Our Rule – Healthier ad Greener School“ psihologinja naše škole Mirela Ileković sudjelovala je na petodnevnom strukturiranom tečaju „Mindfulness & Meditation: Outdoor and Relaxing Education“ u islandskom glavnom gradu Reykjaviku.
Tečaj je omogućio intenzivno iskustveno učenje tehnika opuštanja i meditacije te bazična teorijska znanja za primjenu i podučavanje tehnikama usredotočene svjesnosti (mindfulness).
One su značajne zbog svog pozitivnog utjecaj na razvoj osobnosti, inteligencije, samopouzdanja, tolerancije i kontrole u stresnim situacijama te na povećanje osobnog zadovoljstva i samopoštovanja. Pravilna primjena ovih tehnika u školskom okruženju pridonosi boljem socijalnom funkcioniranju i povećanju sposobnosti, motivacije i kreativnosti u učenju. Psihologinja je proširila svoja znanja o mehanizmima djelovanja navedenih tehnika na emocionalno i kognitivno stanje djece i odraslih te načinima na koje se one mogu primjenjivati u svakodnevnom životu. Cilj joj je pružiti djeci i zainteresiranim odraslima u školi alate za samoumirivanje, upravljanje vlastitim emocijama, učinkovitu komunikaciju, održavanje pažnje i koncentracije, te unaprjeđivanje mentalnog zdravlja općenito.
Učenje se odvijalo u grupi od 30-tak sudionika iz različitih dijelova Europe koji su tijekom formalnih i neformalnih aktivnosti međusobno razmjenjivali profesionalna iskustava. Bila je to i prilika za doživjeti zapanjujuću ljepotu i raznolikosti prirode Islanda i upoznavanje islandske kulture što je bilo iznimno vrijedno iskustvo za osobni i profesionalni rast.
Usvojena znanja i vještine psihologinja će primjenjivati u svakodnevnom radu s učenicima, učiteljima i roditeljima kroz individualne i organizirane grupne susrete u školi.
Tečaj je omogućio intenzivno iskustveno učenje tehnika opuštanja i meditacije te bazična teorijska znanja za primjenu i podučavanje tehnikama usredotočene svjesnosti (mindfulness).
One su značajne zbog svog pozitivnog utjecaj na razvoj osobnosti, inteligencije, samopouzdanja, tolerancije i kontrole u stresnim situacijama te na povećanje osobnog zadovoljstva i samopoštovanja. Pravilna primjena ovih tehnika u školskom okruženju pridonosi boljem socijalnom funkcioniranju i povećanju sposobnosti, motivacije i kreativnosti u učenju. Psihologinja je proširila svoja znanja o mehanizmima djelovanja navedenih tehnika na emocionalno i kognitivno stanje djece i odraslih te načinima na koje se one mogu primjenjivati u svakodnevnom životu. Cilj joj je pružiti djeci i zainteresiranim odraslima u školi alate za samoumirivanje, upravljanje vlastitim emocijama, učinkovitu komunikaciju, održavanje pažnje i koncentracije, te unaprjeđivanje mentalnog zdravlja općenito.
Učenje se odvijalo u grupi od 30-tak sudionika iz različitih dijelova Europe koji su tijekom formalnih i neformalnih aktivnosti međusobno razmjenjivali profesionalna iskustava. Bila je to i prilika za doživjeti zapanjujuću ljepotu i raznolikosti prirode Islanda i upoznavanje islandske kulture što je bilo iznimno vrijedno iskustvo za osobni i profesionalni rast.
Usvojena znanja i vještine psihologinja će primjenjivati u svakodnevnom radu s učenicima, učiteljima i roditeljima kroz individualne i organizirane grupne susrete u školi.
Stručno usavršavanje učiteljica Sanele Cvančić i Petre Turković na strukturiranim tečajevima u Nicosiji
U sklopu školskog Erasmus+ projekta „Our Rule – Healthier ad Greener School“ učiteljice naše škole, Sanela Cvančić i Petra Turković, sudjelovale su na petodnevnom strukturiranom tečaju u organizaciji škole STANDOutEdu u Niocosiji, glavnom gradu Cipra.
Na tečaju „Environmental and Outdoor Education in Non-formal settings“ učiteljica Sanela Cvančić stekla je teorijska i praktična znanja o metodama i organizaciji nastave na otvorenom, o povezanosti ljudi i prirode te načinima kako živjeti održivo i u skladu s prirodom.
Učiteljica Petra Turković proširila je svoja znanja o zdravom načinu života na tečaju „Inspiring Healthy Lifesyle to Young Learners“ na kojem je učila o važnosti zdrave prehrane, redovite tjelesne aktivnosti, ali i ogromnog utjecaja koji na naš život imaju naše emocije i stanje uma.
S obzirom na ideju koju tečajevi promiču (život i u učenje u prirodi i u skladu s prirodom) gotovo sve aktivnosti su provedene na otvorenom pa su učiteljice imale priliku posjetiti Linear Park of Pedieos, šumu Troodos, pitoreskno selo Kakopetria, samoodrživu farmu Riverland te poznatu špilju Cape Greco na jugoistočnom dijelu otoka.
Usvojena znanja i stečene vještine, učiteljice će primjenjivati u svakodnevnom radu s učenicima u redovnoj nastavi, izvannastavnim aktivnostima te Volonterskom klubu naše škole.
Na tečaju „Environmental and Outdoor Education in Non-formal settings“ učiteljica Sanela Cvančić stekla je teorijska i praktična znanja o metodama i organizaciji nastave na otvorenom, o povezanosti ljudi i prirode te načinima kako živjeti održivo i u skladu s prirodom.
Učiteljica Petra Turković proširila je svoja znanja o zdravom načinu života na tečaju „Inspiring Healthy Lifesyle to Young Learners“ na kojem je učila o važnosti zdrave prehrane, redovite tjelesne aktivnosti, ali i ogromnog utjecaja koji na naš život imaju naše emocije i stanje uma.
S obzirom na ideju koju tečajevi promiču (život i u učenje u prirodi i u skladu s prirodom) gotovo sve aktivnosti su provedene na otvorenom pa su učiteljice imale priliku posjetiti Linear Park of Pedieos, šumu Troodos, pitoreskno selo Kakopetria, samoodrživu farmu Riverland te poznatu špilju Cape Greco na jugoistočnom dijelu otoka.
Usvojena znanja i stečene vještine, učiteljice će primjenjivati u svakodnevnom radu s učenicima u redovnoj nastavi, izvannastavnim aktivnostima te Volonterskom klubu naše škole.
Aktivnost "Job shadowing" učiteljice Mirjane Matende
Od 10.10.2021. do 15.10.2021. učiteljica Mirjana Matenda sudjelovala je na stručnom usavršavanju (aktivnost "job shadowing) unutar našeg Erasmus + KA1 projekta „Our Rule – Healthier & Greener School”.
Usavršavanje se odvijalo na nastavi učenika od 1. do 7. razreda u učionici ili školskom dvorištu OŠ Ivana Grohara, Škofja Loka te u obližnjim šumama ili gradskom parku, a s ciljem učenja o šumskoj pedagogiji u osnovnoj školi.
Osim promatranja nastave i prikupljanja primjera dobre prakse, učiteljica Matenda upoznala je Škofju Loku i bila na primanju kod župana /gradonačelnika. Također je posjetila kulturne znamenitosti Ljubljane te Bled.
Usavršavanje se odvijalo na nastavi učenika od 1. do 7. razreda u učionici ili školskom dvorištu OŠ Ivana Grohara, Škofja Loka te u obližnjim šumama ili gradskom parku, a s ciljem učenja o šumskoj pedagogiji u osnovnoj školi.
Osim promatranja nastave i prikupljanja primjera dobre prakse, učiteljica Matenda upoznala je Škofju Loku i bila na primanju kod župana /gradonačelnika. Također je posjetila kulturne znamenitosti Ljubljane te Bled.
Usavršavanje učiteljice Nataše Ljubić Klemše na Tenerifima
"Na kraju ćemo sačuvati samo ono što volimo. Voljet ćemo samo ono što razumijemo. I razumjet ćemo samo ono što nas uče.
senegalski pjesnik i prirodoslovac Baba Dioum
Učiteljica Nataša Ljubić Klemše iz I. osnovne škole Bjelovar sudjelovala je na prvom usavršavanju u školskom Erasmus+ projektu „Our Rule – Healthier & Greener School“.
Na strukturiranom tečaju „Environmental Changes for Sustainable Schools“, organizatora Europass Teacher Academy, čija je tema održivi razvoj, održivi način života i održivi način učenja i poučavanja te boravka u školi, učiteljica Nataša je učila o sistemskom razmišljanju, kružnoj ekonomiji i permakulturi. Tečaj je bio održan u gradu San Cristobal de La Laguna, Tenerife, Španjolska. Naučena znanja i praktična iskustva učiteljica će ugraditi u svoj nastavni rad i cjelokupnu pedagošku praksu.
senegalski pjesnik i prirodoslovac Baba Dioum
Učiteljica Nataša Ljubić Klemše iz I. osnovne škole Bjelovar sudjelovala je na prvom usavršavanju u školskom Erasmus+ projektu „Our Rule – Healthier & Greener School“.
Na strukturiranom tečaju „Environmental Changes for Sustainable Schools“, organizatora Europass Teacher Academy, čija je tema održivi razvoj, održivi način života i održivi način učenja i poučavanja te boravka u školi, učiteljica Nataša je učila o sistemskom razmišljanju, kružnoj ekonomiji i permakulturi. Tečaj je bio održan u gradu San Cristobal de La Laguna, Tenerife, Španjolska. Naučena znanja i praktična iskustva učiteljica će ugraditi u svoj nastavni rad i cjelokupnu pedagošku praksu.
Usavršavanje učiteljice Jelene Halgaš u Firenci
Učiteljica Jelena Halgaš iz I.osnovne škole Bjelovar sudjelovala je na usavršavanju u školskom Erasmus+ projektu „Our Rule – Healthier & Greener School“.
Tečaj „Web Solutions for the Classroom“ organizatora Europass Teacher Academy održan je u Firenci od 23.do 28.kolovoza 2021. Tečaj je osmišljen za učitelje koji žele proširiti svoje znanje o upotrebi ICT-a u nastavi. Učiteljica Jelena je učila o web rješenjima kao što su Edmodo, Google obrazovni alati, online kvizovi i drugo. Tijekom tečaja imala je priliku izravno koristiti različite alate i podijeliti primjere kako ih koristiti u nastavi.
Naučena znanja i tehnike učiteljica će koristiti u svom nastavnom radu.
Tečaj „Web Solutions for the Classroom“ organizatora Europass Teacher Academy održan je u Firenci od 23.do 28.kolovoza 2021. Tečaj je osmišljen za učitelje koji žele proširiti svoje znanje o upotrebi ICT-a u nastavi. Učiteljica Jelena je učila o web rješenjima kao što su Edmodo, Google obrazovni alati, online kvizovi i drugo. Tijekom tečaja imala je priliku izravno koristiti različite alate i podijeliti primjere kako ih koristiti u nastavi.
Naučena znanja i tehnike učiteljica će koristiti u svom nastavnom radu.
Usavršavanje učiteljice Jele Galunić u Firenci
U sklopu Erasmus+ projekta „Our Rule- Healthier & Greener School“ koji se provodi u I. osnovnoj školi Bjelovar, učiteljica Jela Galunić sudjelovala je na stručnom usavršavanju u Firenci.
Strukturirani tečaj „The 4Cs: Creativity, Critical Thinking, Communication and Collaboration in Schools“ u organizaciji Europass Teacher Academy održan je u Firenci od 23. do 28. kolovoza 2021.godine.
Tečaj je, osim teorijskog znanja, ponudio sudionicima i uvid u pregršt aktivnosti (od kojih su učitelji sudionici mnoge i sami odradili) kojima se potiče razvoj navedenih vještina (kritičko mišljenje, suradnja, komunikacija i kreativnost). Osim toga, učiteljica je imala priliku izmijeniti iskustva iz prakse s kolegicama iz Poljske i Francuske te vježbati i usavršavati svoje jezične kompetencije. Naučena znanja će učiteljica svakodnevno primjenjivati u redovnoj nastavi i izvannastavnim aktivnostima.
Strukturirani tečaj „The 4Cs: Creativity, Critical Thinking, Communication and Collaboration in Schools“ u organizaciji Europass Teacher Academy održan je u Firenci od 23. do 28. kolovoza 2021.godine.
Tečaj je, osim teorijskog znanja, ponudio sudionicima i uvid u pregršt aktivnosti (od kojih su učitelji sudionici mnoge i sami odradili) kojima se potiče razvoj navedenih vještina (kritičko mišljenje, suradnja, komunikacija i kreativnost). Osim toga, učiteljica je imala priliku izmijeniti iskustva iz prakse s kolegicama iz Poljske i Francuske te vježbati i usavršavati svoje jezične kompetencije. Naučena znanja će učiteljica svakodnevno primjenjivati u redovnoj nastavi i izvannastavnim aktivnostima.
Usavršavanje učiteljice Maje Puc U Finskoj
Učiteljica prirode i biologije iz I. osnovne škole Bjelovar Maja Puc je u sklopu školskog Erasmus+ projekta “Our Rule – Healthier & Greener School” sudjelovala na usavršavanju u Finskoj. Tečaj “Creating Our Eco-Schools" u organizaciji Anatolia Education održan je u Helsinkiju od 23. do 27. kolovoza 2021.
Tečaj je bio namijenjen svim učiteljima koji žele kod svojih učenika razvijati svjesnost o okolišu i odgovornost prema njoj, vještine kritičkog i kreativnog razmišljanja usmjerenog ka osmišljavanju inovativnih rješenja za održivi razvoj.
U vrlo poticajnom okružju učiteljica Maja je učila o ciljevima održivog razvoja, načinu integracije ciljeva održivog razvoja u predmetni i školski kurikulum te načinima uključivanja učenika u rješavanje ekoloških problema. Tijekom tečaja učiteljica je razmjenjivala ideje i iskustva iz prakse s kolegicama iz Poljske, Italije, Slovenije i Turske te usavršila svoje jezične kompetencije i stekla poznanstva za razvoj međunarodne suradnje u budućim projektnim aktivnostima. Naučena znanja će učiteljica primijeniti u redovnoj nastavi i izvannastavnim aktivnostima te u izradi akcijskog plana za održivi razvoj škole.
Tečaj je bio namijenjen svim učiteljima koji žele kod svojih učenika razvijati svjesnost o okolišu i odgovornost prema njoj, vještine kritičkog i kreativnog razmišljanja usmjerenog ka osmišljavanju inovativnih rješenja za održivi razvoj.
U vrlo poticajnom okružju učiteljica Maja je učila o ciljevima održivog razvoja, načinu integracije ciljeva održivog razvoja u predmetni i školski kurikulum te načinima uključivanja učenika u rješavanje ekoloških problema. Tijekom tečaja učiteljica je razmjenjivala ideje i iskustva iz prakse s kolegicama iz Poljske, Italije, Slovenije i Turske te usavršila svoje jezične kompetencije i stekla poznanstva za razvoj međunarodne suradnje u budućim projektnim aktivnostima. Naučena znanja će učiteljica primijeniti u redovnoj nastavi i izvannastavnim aktivnostima te u izradi akcijskog plana za održivi razvoj škole.