Večer ekologije
16. veljače 2023. održan je u prostorijama I. OŠ Bjelovar u okviru Erasmus+ KA 1 projekta Our Rule – Healthier and Greener School ciklus ekoloških radionica - „Večer ekologije“. Na Večeri ekologije okupili su se zainteresirani učenici, a u radioničkom tipu rada, služeći se inovativnim načinima poučavanja i iskustvenim učenjem, njihove su voditeljice osmislile i realizirale aktivnosti kojima je cilj učenje o zdravim stilovima življenja i nužnosti očuvanja prirode.
Tako je učiteljica Matematike Jela Galunić, održala radionicu „Brojevi u hrani“. Učenici su se upoznali s pojmom „E brojeva“ i ulogom aditiva u hrani. Proučili su tablicu „E brojeva“ te istražili koje od aditiva bi trebalo izbjegavati. Učenici su samostalno istraživali sastav proizvoda koje svakodnevno konzumiramo i istražili aditive u njima.
Učiteljica Povijesti, Jelena Halgaš održala je radionicu pod nazivom „Ekološke katastrofe u povijesti“. Učenici su istraživali informacije o ekološkim katastrofama te pomoću digitalnog alata Padlet izradili lentu vremena u kojoj su kronološki prikazali katastrofe koje su pogodile svijet.
Učenici 2. c sa svojom su učiteljicom Sanelom Cvančić, nastavljajući aktivnosti razrednog projekta „Green Ways“, izradili senzomotornu stazu u hodniku naše škole. Senzomotorna staza služi učenicima kako bi bili fizički aktivniji tijekom školskog dana i svjesniji brige o vlastitom fizičkom i psihičkom zdravlju.
S učiteljicom Engleskog jezika Valentinom Cepanec učilo se o recikliranju.
Učenici 7. c i 7. b razreda sudjelovali su na radionici prenamijene starih majica u platnene torbe.
Učiteljica Engleskog jezika Petra Turković održala je radionicu pod nazivom „Healthy Snacks For Healthy Life“. S učenicima petih razreda proučavala je zdrave namirnice i kombinacije namirnica koje nam daju energiju i čine nas sitima između obroka. Učenici su pripremili namaz od avokada (guacamole) s integralnim krekerima, stabljike celera punjene kremastim sirom, crvenom paprikom baburom i klicama rotkvice; zalogajčiće od banane s maslacem od kikirikija i borovnicama; datulje punjene maslacem od kikirikija i smoothie od banane, šumskog voća i zobenog mlijeka. Naučili su da zdrave namirnice mogu biti vrlo ukusne i da možemo uživati u ukusnim međuobrocima tako da svome tijelu osiguramo energiju bez da ga opterećujemo šećerima.
Učenici 8. c razreda s učiteljicom Hrvatskog jezika Matejom Ištok iskoristili su lijepo vrijeme i boravili u školskom dvorištu. Čitali su različite tekstove o zaštiti okoliša i recikliranju te su osmislili i snimili kratke eko-poruke o očuvanju energije te brizi za okoliš.
Skupina darovitih učenika se kroz iskustvene vježbe osjetila, tijela i pokreta sa školskom psihologinjom Mirelom Ileković upoznavala s konceptom i dobrobiti „mindfulnessa“ koji pomaže da naš mozak bude zdrav i jak, da postanemo uspješniji i osjećamo se bolje. Natjecali su se u izgradnji tornja od špageta (Marshamallow izazov) i na taj način razvijali kreativno mišljenje, vještine suradnje u timu i rješavanja problema.
Učenici 6. c sudjelovali su na radionici „Lirske pejzažne pjesme“, koju je vodila učiteljica Hrvatskog jezika Sanja Sabljak. Kroz aktivnosti: čitanje lirskih pjesama, izrada zajedničke ilustracije pjesme i snimanje zamišljenog intervjua s pjesnikom u formi radijskog priloga, osvijestili su vlastitu vezu s prirodom i mogućnost izražavanja doživljaja prirode riječima; iskustveno su učili o opuštajućoj ulozi umjetnosti i teškoćama i radostima timskog rada. Služeći se scenskim improvizacijama i suvremenom tehnologijom, naučili su da je izražavanje doživljaja, misli i osjećaja o prirodi kroz umjetnost jedan od načina osvješćivanja neraskidive veze čovjeka i prirode i nužnosti njenog očuvanja.
Učiteljica Prirode Maja Puc održala je radionicu „Izrada eko paste za zube iz prirodnih sastojaka“ na kojoj su učenici sedmih razreda izradili svoju eko pastu za zube iz provjerenih, lako dostupnih sastojaka bez štetnih aditiva i nepotrebne ambalaže. Svaki je učenik kući ponio recepte za pastu za zube od prirodnih sastojaka i pastu za zube u ambalaži koju može ponovo koristiti. Na radionici su učenici saznali i zanimljive povijesne podatke o higijeni zubi, sredstvima kojima su zube prali stari Grci i Rimljani, mogli su čuti kako u nekim krajevima svijeta ljudi koriste kao zubnu pastu drveni ugljen, blato, sol ili pepeo, ali i saznati kako su suvremene paste za zube uglavnom nepoznatog sastava i upitnog djelovanja na zdravlje
Učiteljica Engleskog jezika Helena Gustović Ljubić održala je s učenicima 6. c radionicu na temu zagađenja plastikom. Na početku radionice učenici su pogledali TED-Ed video pod nazivom A brief history of plastic. Nakon toga su razgovarali o važnosti recikliranja, tj. smanjenja količine plastike koju koristimo u svakodnevnom životu. Učenici su zatim samostalno istraživali koliko treba određenim proizvodimo od plastike da se razgrade. Na kraju sata odigrali su Kahoot kviz kako bi vidjeli koliko su naučili o ovoj vrlo bitno temi. Kviz je izradila ravnateljica Martina Supančić.
Tako je učiteljica Matematike Jela Galunić, održala radionicu „Brojevi u hrani“. Učenici su se upoznali s pojmom „E brojeva“ i ulogom aditiva u hrani. Proučili su tablicu „E brojeva“ te istražili koje od aditiva bi trebalo izbjegavati. Učenici su samostalno istraživali sastav proizvoda koje svakodnevno konzumiramo i istražili aditive u njima.
Učiteljica Povijesti, Jelena Halgaš održala je radionicu pod nazivom „Ekološke katastrofe u povijesti“. Učenici su istraživali informacije o ekološkim katastrofama te pomoću digitalnog alata Padlet izradili lentu vremena u kojoj su kronološki prikazali katastrofe koje su pogodile svijet.
Učenici 2. c sa svojom su učiteljicom Sanelom Cvančić, nastavljajući aktivnosti razrednog projekta „Green Ways“, izradili senzomotornu stazu u hodniku naše škole. Senzomotorna staza služi učenicima kako bi bili fizički aktivniji tijekom školskog dana i svjesniji brige o vlastitom fizičkom i psihičkom zdravlju.
S učiteljicom Engleskog jezika Valentinom Cepanec učilo se o recikliranju.
Učenici 7. c i 7. b razreda sudjelovali su na radionici prenamijene starih majica u platnene torbe.
Učiteljica Engleskog jezika Petra Turković održala je radionicu pod nazivom „Healthy Snacks For Healthy Life“. S učenicima petih razreda proučavala je zdrave namirnice i kombinacije namirnica koje nam daju energiju i čine nas sitima između obroka. Učenici su pripremili namaz od avokada (guacamole) s integralnim krekerima, stabljike celera punjene kremastim sirom, crvenom paprikom baburom i klicama rotkvice; zalogajčiće od banane s maslacem od kikirikija i borovnicama; datulje punjene maslacem od kikirikija i smoothie od banane, šumskog voća i zobenog mlijeka. Naučili su da zdrave namirnice mogu biti vrlo ukusne i da možemo uživati u ukusnim međuobrocima tako da svome tijelu osiguramo energiju bez da ga opterećujemo šećerima.
Učenici 8. c razreda s učiteljicom Hrvatskog jezika Matejom Ištok iskoristili su lijepo vrijeme i boravili u školskom dvorištu. Čitali su različite tekstove o zaštiti okoliša i recikliranju te su osmislili i snimili kratke eko-poruke o očuvanju energije te brizi za okoliš.
Skupina darovitih učenika se kroz iskustvene vježbe osjetila, tijela i pokreta sa školskom psihologinjom Mirelom Ileković upoznavala s konceptom i dobrobiti „mindfulnessa“ koji pomaže da naš mozak bude zdrav i jak, da postanemo uspješniji i osjećamo se bolje. Natjecali su se u izgradnji tornja od špageta (Marshamallow izazov) i na taj način razvijali kreativno mišljenje, vještine suradnje u timu i rješavanja problema.
Učenici 6. c sudjelovali su na radionici „Lirske pejzažne pjesme“, koju je vodila učiteljica Hrvatskog jezika Sanja Sabljak. Kroz aktivnosti: čitanje lirskih pjesama, izrada zajedničke ilustracije pjesme i snimanje zamišljenog intervjua s pjesnikom u formi radijskog priloga, osvijestili su vlastitu vezu s prirodom i mogućnost izražavanja doživljaja prirode riječima; iskustveno su učili o opuštajućoj ulozi umjetnosti i teškoćama i radostima timskog rada. Služeći se scenskim improvizacijama i suvremenom tehnologijom, naučili su da je izražavanje doživljaja, misli i osjećaja o prirodi kroz umjetnost jedan od načina osvješćivanja neraskidive veze čovjeka i prirode i nužnosti njenog očuvanja.
Učiteljica Prirode Maja Puc održala je radionicu „Izrada eko paste za zube iz prirodnih sastojaka“ na kojoj su učenici sedmih razreda izradili svoju eko pastu za zube iz provjerenih, lako dostupnih sastojaka bez štetnih aditiva i nepotrebne ambalaže. Svaki je učenik kući ponio recepte za pastu za zube od prirodnih sastojaka i pastu za zube u ambalaži koju može ponovo koristiti. Na radionici su učenici saznali i zanimljive povijesne podatke o higijeni zubi, sredstvima kojima su zube prali stari Grci i Rimljani, mogli su čuti kako u nekim krajevima svijeta ljudi koriste kao zubnu pastu drveni ugljen, blato, sol ili pepeo, ali i saznati kako su suvremene paste za zube uglavnom nepoznatog sastava i upitnog djelovanja na zdravlje
Učiteljica Engleskog jezika Helena Gustović Ljubić održala je s učenicima 6. c radionicu na temu zagađenja plastikom. Na početku radionice učenici su pogledali TED-Ed video pod nazivom A brief history of plastic. Nakon toga su razgovarali o važnosti recikliranja, tj. smanjenja količine plastike koju koristimo u svakodnevnom životu. Učenici su zatim samostalno istraživali koliko treba određenim proizvodimo od plastike da se razgrade. Na kraju sata odigrali su Kahoot kviz kako bi vidjeli koliko su naučili o ovoj vrlo bitno temi. Kviz je izradila ravnateljica Martina Supančić.
Učenički sajam - Razmjeni i daruj
Kako svakodnevno proizvodimo sve više otpada zbrinjavanje otpada je sve veći problem na globalnoj razini. Da bismo počeli živjeti s manje otpada, bitno je osvijestiti što, gdje i zašto kupujemo kako bi smanjili količinu otpada kojeg proizvodimo. Pri tome se treba i voditi trima osnovnim načelima održivog gospodarenja otpada: Reduciraj – Ponovo koristi – Recikliraj.
S ciljem da učenike potaknemo na ponovnu uporabu otpada, u školi je organiziran učenički sajam „Razmjeni i daruj“. Učenici su donijeli u školu i međusobno razmijenili ili poklonili stvari koje više ne trebaju i ne koriste - knjige, slikovnice, pribor za školu, pernice, naljepnice, društvene igre i sl. Na ovaj način su učenici na zabavan, ali i koristan način učili o važnosti održivog razvoja u što ih je i uputila učiteljica prirode i biologije, Maja Puc.
S ciljem da učenike potaknemo na ponovnu uporabu otpada, u školi je organiziran učenički sajam „Razmjeni i daruj“. Učenici su donijeli u školu i međusobno razmijenili ili poklonili stvari koje više ne trebaju i ne koriste - knjige, slikovnice, pribor za školu, pernice, naljepnice, društvene igre i sl. Na ovaj način su učenici na zabavan, ali i koristan način učili o važnosti održivog razvoja u što ih je i uputila učiteljica prirode i biologije, Maja Puc.
Radionica – Promatranje ptica oko škole
18. svibnja 2022. je održana radionica promatranja ptica oko škole u sklopu volonterskog Eko kluba. Učenice 6. C razreda, sudionice eTwinning projekta „Ptice oko nas“ su zajedno s učiteljicom prirode i biologije, Majom Puc prošetale oko škole i dalekozorima promatrale ptice koje su stanovnici okoliša naše škole. Uz pomoć priručnika za određivanje vrste ptica, popisale su sve vrste ptica koje su uočile te istražile njihov način života. Ovom aktivnosti učenice su naučile koristiti dalekozor za promatranje ptica te su se uvježbale u prepoznavanju najčešćih vrsta ptica u gradu. Učenice su se naučile ponašati u prirodi kako ne bi svojom prisutnošću negativno utjecale na život ptica i naučile o načinu života pojedinih vrsta ptica.
Radionica - Školski povrtnjak
Učenici 4.a razreda su u sklopu Erasmus+ projekta Our Rule – Healthier and Greener School, a u unutar Volonterskog kluba sudjelovali na radionici vezanoj za uzgoj povrća. Učenici su uz pomoć CLIL metode (Content and Language Integrated Learning) učili o fazama klijanja biljke. Govorili smo o ekološkom uzgoju i načelima permakulture. Na kraju su učenici osmislili plan sadnje povrtnjaka koji ćemo nadamo se realizirati na proljeće.
Treća radionica učiteljice Valentine Cepanec
U sklopu Erasmus+ KA 1 projekta Our Rule - Healthier and Greener School, učenici 7. razreda, članovi Erasmus+ Volonterskog kluba "Volontiraj u Prvoj", koje vodi učiteljica Valentina Cepanec, na trećoj ovogodišnjoj radionici pokazali su kako se na kreativan način plastične boce, čepovi, limenke te stari časopisi i papir mogu prenamijeniti u božićne ukrase.
Radionica o osjećajima
U sklopu Erasmus+ KA 1 projekta Our Rule – Healthier and Greener School i njegovog Erasmus+ Volonterskog kluba učiteljica Petra Turković i učenice petih razreda naše škole danas su govorile o vrlo važnoj temi – osjećajima.
Učenice su u opuštenoj atmosferi imenovale osjećaje, a zatim u aktivnosti Storytelling opisale događaj tijekom kojega su osjećale ljubav, strah, ljutnju, paniku, zadovoljstvo, zahvalnost, sreću i paniku. Nakon svih priča, zaključile smo da nam isti događaji izazivaju različite, ali i vrlo slične osjećaje. Time smo osvijestili činjenicu da puno toga dijelimo, da smo u puno toga slični, ali i da smo istovremeno i vrlo različiti. Učenice su primijetile da je ponekad teško biti drugačiji od drugih, međutim složili smo se da je različitosti vrlo važno uvažavati i poštivati iako ih ponekad ne razumijemo. Svaki osjećaj je dobar (čak i kada je neugodan) i ne treba ga zanemarivati i negirati. S osjećajima se treba znati nositi, a kada vidimo da to netko čini teže, treba mu ponuditi pomoć.
Kako osjećaji u našem tijelu izazivaju određene reakcije, vrlo je bitno znati se opustiti pa je sljedeća aktivnost bila svjesno opuštanje mišića lica, čeljusti, ruku, trbuha i nogu.
Isto tako, istaknuli smo važnost istezanja i redovite tjelovježbe uz nekoliko jednostavnih vježbi koje možemo primijeniti tijekom pauze od učenja.
Radionicu smo završile vježbom disanja i pune pozitivnih dojmova sa zaključkom da je za zdravi život potrebno zdravo tijelo, ali i zdrav duh.
Učenice su u opuštenoj atmosferi imenovale osjećaje, a zatim u aktivnosti Storytelling opisale događaj tijekom kojega su osjećale ljubav, strah, ljutnju, paniku, zadovoljstvo, zahvalnost, sreću i paniku. Nakon svih priča, zaključile smo da nam isti događaji izazivaju različite, ali i vrlo slične osjećaje. Time smo osvijestili činjenicu da puno toga dijelimo, da smo u puno toga slični, ali i da smo istovremeno i vrlo različiti. Učenice su primijetile da je ponekad teško biti drugačiji od drugih, međutim složili smo se da je različitosti vrlo važno uvažavati i poštivati iako ih ponekad ne razumijemo. Svaki osjećaj je dobar (čak i kada je neugodan) i ne treba ga zanemarivati i negirati. S osjećajima se treba znati nositi, a kada vidimo da to netko čini teže, treba mu ponuditi pomoć.
Kako osjećaji u našem tijelu izazivaju određene reakcije, vrlo je bitno znati se opustiti pa je sljedeća aktivnost bila svjesno opuštanje mišića lica, čeljusti, ruku, trbuha i nogu.
Isto tako, istaknuli smo važnost istezanja i redovite tjelovježbe uz nekoliko jednostavnih vježbi koje možemo primijeniti tijekom pauze od učenja.
Radionicu smo završile vježbom disanja i pune pozitivnih dojmova sa zaključkom da je za zdravi život potrebno zdravo tijelo, ali i zdrav duh.
Literarna radionica „Čuvamo prirodu pjesmom“
U 6. b razredu održana je u okviru Erasmus+ KA 1 projekta Our Rule – Healthier and Greener School i njegovog Erasmus+ Volonterskog kluba 9. prosinca 2022. literarna radionica „Čuvamo prirodu pjesmom“.
Na početku radionice sa svojom su učiteljicom Hrvatskoga jezika Sanjom Sabljak razgovarali o prirodi, o njenoj važnosti za život čovjeka, ali i njenoj ugroženosti – o klimatskim promjenama koje uočavaju, kao i o ljudima koji daljnje zagađivanje prirode nastoje spriječiti. Potom su, potaknuti interpretacijama pejzažnih pjesama na redovnoj nastavi Hrvatskoga jezika, razgovarali o odnosu čovjeka i prirode, osobito o užitku koji boravak u prirodi pruža ljudskim bićima. Promatrali su kako pjesnici svoj doživljaj prirode prenose u pjesničke tekstove i kako se onda taj doživljaj prenosi na čitatelje. Učenici su se prisjetili koje prirodne pojave oni najviše vole pa su o svome doživljaju, uz vođenje učiteljice, osmislili kratke pjesničke tekstove, takozvane „činkvine“. Svoje su pjesme čitali jedni drugima, a potom ih i ilustrirali.
U završnom razgovoru učenici su zaključili kako ih je već samo razmišljanje o prirodi, pisanje pjesama o njoj i crtanje krajolika umirilo i razveselilo. Radionicu su završili mišlju: oni koji su svjesni uloge prirode u njihovom životu, činit će mnogo više da ju sačuvaju, od onih koji to ne čine.
Radove nastale na ovoj radionici izložili su u učionici Hrvatskoga jezika, a potom ih ujedinili u digitalnoj knjižici „Čuvamo prirodu pjesmom“, koju možete prolistati klikom na sljedeću poveznicu:
https://www.flipsnack.com/BD96FE77C6F/uvamo-prirodu-pjesmom.html
Na početku radionice sa svojom su učiteljicom Hrvatskoga jezika Sanjom Sabljak razgovarali o prirodi, o njenoj važnosti za život čovjeka, ali i njenoj ugroženosti – o klimatskim promjenama koje uočavaju, kao i o ljudima koji daljnje zagađivanje prirode nastoje spriječiti. Potom su, potaknuti interpretacijama pejzažnih pjesama na redovnoj nastavi Hrvatskoga jezika, razgovarali o odnosu čovjeka i prirode, osobito o užitku koji boravak u prirodi pruža ljudskim bićima. Promatrali su kako pjesnici svoj doživljaj prirode prenose u pjesničke tekstove i kako se onda taj doživljaj prenosi na čitatelje. Učenici su se prisjetili koje prirodne pojave oni najviše vole pa su o svome doživljaju, uz vođenje učiteljice, osmislili kratke pjesničke tekstove, takozvane „činkvine“. Svoje su pjesme čitali jedni drugima, a potom ih i ilustrirali.
U završnom razgovoru učenici su zaključili kako ih je već samo razmišljanje o prirodi, pisanje pjesama o njoj i crtanje krajolika umirilo i razveselilo. Radionicu su završili mišlju: oni koji su svjesni uloge prirode u njihovom životu, činit će mnogo više da ju sačuvaju, od onih koji to ne čine.
Radove nastale na ovoj radionici izložili su u učionici Hrvatskoga jezika, a potom ih ujedinili u digitalnoj knjižici „Čuvamo prirodu pjesmom“, koju možete prolistati klikom na sljedeću poveznicu:
https://www.flipsnack.com/BD96FE77C6F/uvamo-prirodu-pjesmom.html
Um koji luta – misli i osjećaji
U sklopu Volonterskog kluba naše škole 7 .12. 2022. godine održana je mindfulness radionica „Um koji luta – misli i osjećaji“ u kojoj su sudjelovali daroviti učenici 4. razreda. Tom su prilikom sa školskom psihologinjom Mirelom Ileković spoznavali važne karakteristike ljudskog uma - misli i osjećaje. Svakoga dana u našem mozgu nastane oko 60 000 misli. Neke su pozitivne i zbog njih se osjećamo dobro i ugodno, a neke su negativne i zbog njih se osjećamo loše. Neke su nam misli korisne, a neke izazivaju nepotrebnu brigu ili nelagodu. Mi često potpuno vjerujemo našim mislima, a one nisu uvijek točne. U vježbama mindfulnessa učimo promatrati misli kako dolaze i odlaze, odlučiti o tome koristi li nam pojedina misao i hoćemo li je „slušati“ ili nam je nekorisna pa ćemo je samo pustiti da ode…
Kako bismo dočarali bistrinu uma pročišćenog od gomile nekorisnih misli izrađivali smo bočice sa šljokicama. Svaki je sudionik radionice izradio vlastitu uz pomoć vode, tekućeg ljepila i šljokica. Šljokice predstavljaju naše misli. Kada smo jako ljuti i uzbuđeni, naše misli lete našim umom kao kad protresemo bočicu. Tada je sve mutno i kaotično. Potom smo bočicu stavili na stol i pustili da se šljokice slegnu i smire. Umirujuće je promatrati kako se šljokice usporavaju i spuštaju tako da bočicu možemo koristiti kad god se želimo sabrati i smiriti. Nakon što su se šljokice slegle na dnu bočice ugledali smo prozirnu tekućinu koja simbolizira bistrinu naših smirenih misli. Smireni jasnije vidimo i prosuđujemo situaciju oko sebe, donosimo bolja rješenja i odluke.
U drugom dijelu susreta posvetili smo se vježbanju usmjeravanja pažnje kroz igru „Vidim ono što ti ne vidiš, a to je….“ Osim što je iznimno korisna vježba usredotočene svjesnosti, ova je zabavna igra na današnjem susretu pridonesla dobrom raspoloženju, razvoju povezanosti, tolerancije i međusobnog uvažavanja između članova ove male i posebne skupine učenika.
Kako bismo dočarali bistrinu uma pročišćenog od gomile nekorisnih misli izrađivali smo bočice sa šljokicama. Svaki je sudionik radionice izradio vlastitu uz pomoć vode, tekućeg ljepila i šljokica. Šljokice predstavljaju naše misli. Kada smo jako ljuti i uzbuđeni, naše misli lete našim umom kao kad protresemo bočicu. Tada je sve mutno i kaotično. Potom smo bočicu stavili na stol i pustili da se šljokice slegnu i smire. Umirujuće je promatrati kako se šljokice usporavaju i spuštaju tako da bočicu možemo koristiti kad god se želimo sabrati i smiriti. Nakon što su se šljokice slegle na dnu bočice ugledali smo prozirnu tekućinu koja simbolizira bistrinu naših smirenih misli. Smireni jasnije vidimo i prosuđujemo situaciju oko sebe, donosimo bolja rješenja i odluke.
U drugom dijelu susreta posvetili smo se vježbanju usmjeravanja pažnje kroz igru „Vidim ono što ti ne vidiš, a to je….“ Osim što je iznimno korisna vježba usredotočene svjesnosti, ova je zabavna igra na današnjem susretu pridonesla dobrom raspoloženju, razvoju povezanosti, tolerancije i međusobnog uvažavanja između članova ove male i posebne skupine učenika.
Radionica izrade jastuka za azil Vau Vau
Kako nam dolazi hladnije vrijeme, učenici 5. i 7. razreda, članovi Erasmus+ Volonterskog kluba, zajedno s učiteljicama Valentinom Cepanec i Petrom Turković odradili su radionicu u kojoj su stare jastučnice i plahte punili mljevenom spužvom i tako prenamijenili u jastuke za pse.
Jastuci će biti donirani Vau Vau azilu u Predavcu.
Jastuci će biti donirani Vau Vau azilu u Predavcu.
Učenici 6. c na ekološkoj radionici ugostili svoje bake
25. studenog 2022. održana je u 6. c razredu pod vodstvom učiteljice Hrvatskog jezika Sanje Sabljak još jedna ekološka radionica u okviru Erasmus+ KA 1 projekta Our Rule – Healthier and Greener School i njegovog Erasmus+ Volonterskog kluba.
Na radionicu nazvanu „Od pekmeza do ekologije“ učenici su pozvali svoje bake kako bi im pomogle učiti o zdravoj prehrani i očuvanju okoliša.
Nakon što su upoznali Idinu, Larinu i Lucijinu baku, učenici su razgovarali o klimatskim promjenama i njihovim uzrocima, a poseban je naglasak bio stavljen na proučavanje uloge masovne proizvodnje hrane na zagađivanje okoliša. U rješavanju radioničkih zadataka učenicima su pomagale bake raspoređene u njihove grupe.
Tako su učenici naučili da masovna proizvodnja hrane doprinosi globalnom zatopljenju, pridonosi prevelikoj potrošnji i zagađenju pitke vode, a utječe i na zagađenost tla, odumiranje šuma i smanjenje biološke raznolikosti.
Bake su potom učenicima pričale o načinima na koje one uzgajaju, čuvaju i pripremaju domaću hranu, a u razgovoru s njima učenici su otkrili zbog čega je sve kod kuće proizvedena i konzervirana hrana zdravija. Razgovaralo se i o tome na koje sve načine konzumiranjem domaće hrane utječemo na očuvanje okoliša.
Bake su na ovu radionicu donijele svoje prirodne proizvode pa su tako učenici mogli kušati domaće sokove od ružinih latica, aronije, bazge i maline, kao i domaći kruh od kukuruznog i crnog brašna s pekmezima od šljive, breskve, aronije i maline, a podijelile su s učenicima i recepte za izradu ovih specijaliteta koje cijelog života pripremaju kao nezaobilazni dio zimnice.
Uživajući u slasnim zalogajima, učenici su na kraju istakli da su ovom radionicom bolje osvijestili kako načinom na koji biramo što ćemo jesti također čuvamo planet Zemlju, a bake su osim izuzetno ukusnih zalogaja podijelile i svoje savjete o zdravoj prehrani.
Na radionicu nazvanu „Od pekmeza do ekologije“ učenici su pozvali svoje bake kako bi im pomogle učiti o zdravoj prehrani i očuvanju okoliša.
Nakon što su upoznali Idinu, Larinu i Lucijinu baku, učenici su razgovarali o klimatskim promjenama i njihovim uzrocima, a poseban je naglasak bio stavljen na proučavanje uloge masovne proizvodnje hrane na zagađivanje okoliša. U rješavanju radioničkih zadataka učenicima su pomagale bake raspoređene u njihove grupe.
Tako su učenici naučili da masovna proizvodnja hrane doprinosi globalnom zatopljenju, pridonosi prevelikoj potrošnji i zagađenju pitke vode, a utječe i na zagađenost tla, odumiranje šuma i smanjenje biološke raznolikosti.
Bake su potom učenicima pričale o načinima na koje one uzgajaju, čuvaju i pripremaju domaću hranu, a u razgovoru s njima učenici su otkrili zbog čega je sve kod kuće proizvedena i konzervirana hrana zdravija. Razgovaralo se i o tome na koje sve načine konzumiranjem domaće hrane utječemo na očuvanje okoliša.
Bake su na ovu radionicu donijele svoje prirodne proizvode pa su tako učenici mogli kušati domaće sokove od ružinih latica, aronije, bazge i maline, kao i domaći kruh od kukuruznog i crnog brašna s pekmezima od šljive, breskve, aronije i maline, a podijelile su s učenicima i recepte za izradu ovih specijaliteta koje cijelog života pripremaju kao nezaobilazni dio zimnice.
Uživajući u slasnim zalogajima, učenici su na kraju istakli da su ovom radionicom bolje osvijestili kako načinom na koji biramo što ćemo jesti također čuvamo planet Zemlju, a bake su osim izuzetno ukusnih zalogaja podijelile i svoje savjete o zdravoj prehrani.
Ususret jeseni u bjelovarskom parku Borik na „mindful“ način
Učenici 1. b razreda su 9. studenoga 2022. godine sa svojom učiteljicom Sandrom Kamber i psihologinjom škole posjetili park Borik kako bi otkrili osobitosti ovog godišnjeg doba i uživali u njemu, umom i tijelom. Ovoga puta činili su to na poseban, mindful način. Tako je ovo prekrasno prirodno okruženje iskorišteno za interesantne vježbe fokusa i pažnje te umirivanja u stresnim situacijama pod vodstvom psihologinje škole Mirele Ileković. Učenici su se usredotočili na sve ono što su mogli zamijetiti vidom, zatim sluhom, mirisom i dodirom. Nakon toga su posebnom šetnjom parkom radili vježbe osvještavanja tijela i pokreta - hodajući kao roboti, kuhane špagete, dinosauri i lagani oblačići uočavali su napetost i opuštenost vlastitog tijela. Ljubav, nježnost, ljubaznost i zahvalnost iskazivali su ovog puta Zemlji i prirodi koja ih okružuje dijeleći svojim stopalima nježne poljupce tlu i drveću. Za to su se unaprijed pripremili u razredu izrađujući papirnate puse koje su po dolasku u park položili u svoju obuću. Radionicu su završili igrom u prirodi, svjesni ljepote i bogatstva koje priroda pruža našem umu i tijelu.
Mindful aktivnosti za djecu sastoje se u tome da dijete svjesno i namjerno usmjerava svoju pozornost na „ovdje“ i „sada“. Mindfulness pomaže djeci jasnije vidjeti što se događa u njihovom umu, tijelu, emocijama i u okolini.
Aktivnost je povezana s Erasmus+ projektom „Our Rule - Healthier & Greener School".
Mindful aktivnosti za djecu sastoje se u tome da dijete svjesno i namjerno usmjerava svoju pozornost na „ovdje“ i „sada“. Mindfulness pomaže djeci jasnije vidjeti što se događa u njihovom umu, tijelu, emocijama i u okolini.
Aktivnost je povezana s Erasmus+ projektom „Our Rule - Healthier & Greener School".
Radionica izrade taburea od recikliranog materijala
Protekla 2 tjedna, u sklopu Erasmus+ KA 1 projekta Our Rule - Healthier and Greener School, učenici 7. razreda, članovi Erasmus+ Volonterskog kluba, zajedno s učiteljicom Valentinom Cepanec odradili su prvu ovogodišnju radionicu na kojoj su stare pivske sanduke prenamijenili u taburee koji su postavljeni u hol i po hodnicima matične škole.
Radionica pričanja ekoloških priča učiteljice Sanje Sabljak
U sklopu Erasmus+ KA 1 projekta Our Rule – Healthier and Greener School i njegovog Erasmus+ Volonterskog kluba održane su tijekom druge polovice listopada u 6.b i 6.c razredu radionice pripovijedanja ekoloških priča (Storytelling).
Učenici su pod vodstvom učiteljice Hrvatskoga jezika Sanje Sabljak prikupljali jesenske plodove i lišće kojima su ukrasili stare šešire.
Svaki je učenik osmislio „Priču jesenskog šešira“ kako bi je na satu mogao ispripovijedati svojim razrednim kolegama. Noseći na glavama neobične jesenske šešire, učenici su pripovijedali priče tematski povezane s očuvanjem okoliša. Govorili su o svemu što je njihov čarobni šešir vidio da čovjek čini dok ugrožava prirodu, a mogli su se čuti i njegovi savjeti ljudima za što uspješnije očuvanje prirode.
Svoje su šešire izložili u učionici Hrvatskoga jezika, gdje će ih podsjećati na sve što su o očuvanju prirode naučili provodeći ove aktivnosti.
Učenici su pod vodstvom učiteljice Hrvatskoga jezika Sanje Sabljak prikupljali jesenske plodove i lišće kojima su ukrasili stare šešire.
Svaki je učenik osmislio „Priču jesenskog šešira“ kako bi je na satu mogao ispripovijedati svojim razrednim kolegama. Noseći na glavama neobične jesenske šešire, učenici su pripovijedali priče tematski povezane s očuvanjem okoliša. Govorili su o svemu što je njihov čarobni šešir vidio da čovjek čini dok ugrožava prirodu, a mogli su se čuti i njegovi savjeti ljudima za što uspješnije očuvanje prirode.
Svoje su šešire izložili u učionici Hrvatskoga jezika, gdje će ih podsjećati na sve što su o očuvanju prirode naučili provodeći ove aktivnosti.
Mindfulness u školi
U sklopu Volonterskog kluba naše škole 12.listopada 2022. godine održana je prva radionica „Mozak – um koji luta“ u kojoj su sudjelovali daroviti učenici 4. razreda. Tom su prilikom sa školskom psihologinjom Mirelom Ileković učili o karakteristikama ljudskog mozga te uvježbavali tehniku „mindfulnessa“. Mindfulness znači usmjeriti svoju pažnju prema nečemu i primjećivati sve što se događa upravo sada, iz trenutka u trenutak. Tako su učenici na ovoj radionici kroz različite aktivnosti usmjeravali pažnju prema okolini koristeći svako od 5 osjetila : vid, sluh, dodir, miris i okus. Vježbe su im bile vrlo zanimljive, a iskustvo vježbanja opuštajuće, novo i drugačije. Zaključili su da su na ovaj način kroz svaku vježbu uočili u svojoj okolini nešto što u svakodnevnici ne zamjećuju.
Kada svu svoju pažnju usmjerimo na nešto, tada detaljnije, jasnije, punije primjećujemo trenutno iskustvo - bilo okoline (stvari koje vidimo, čujemo, dodirujemo, mirišimo i možemo okusiti) ili naših misli, osjećaja i senzacija u tijelu. Mindfulness uključuje znatiželju prema onom što se događa upravo sada, kao i otvorenost i prihvaćanje trenutnog iskustva , bilo ono ugodno ili neugodno. To je suprotno od stanja kad radimo više stvari odjednom i to automatski, kao da smo na autopilotu – naše tijelo radi jednu radnju, a naš um je negdje drugdje te ili misli o prošlosti ili brine o budućnosti. Kao što oblikujemo naše mišiće tijela kada idemo u teretanu ili na sport, tako možemo oblikovati i usmjerenu pažnju redovnom primjenom vježbi mindfulnessa.
Mindfulness nam pomaže da se bolje usmjerimo na stvari, zadatke i aktivnosti, da jasnije mislimo, da se opustimo, da smanjimo stres i poboljšamo spavanje. Omogućuje nam da budemo kreativniji i učinkovitiji. Mindfulness pomaže da budemo potpuno svjesni sadašnjeg trenutka i iskustva te donesemo bolje odluke tako da na situacije odgovaramo svjesno, umjesto da reagiramo automatski prema starim navikama. Na sljedećoj radionici učenici će proširiti svoje spoznaje o primjeni mindfulnessa kroz primjećivanje svojih unutarnjih stanja – misli, osjećaja i tjelesnih senzacija.
Kada svu svoju pažnju usmjerimo na nešto, tada detaljnije, jasnije, punije primjećujemo trenutno iskustvo - bilo okoline (stvari koje vidimo, čujemo, dodirujemo, mirišimo i možemo okusiti) ili naših misli, osjećaja i senzacija u tijelu. Mindfulness uključuje znatiželju prema onom što se događa upravo sada, kao i otvorenost i prihvaćanje trenutnog iskustva , bilo ono ugodno ili neugodno. To je suprotno od stanja kad radimo više stvari odjednom i to automatski, kao da smo na autopilotu – naše tijelo radi jednu radnju, a naš um je negdje drugdje te ili misli o prošlosti ili brine o budućnosti. Kao što oblikujemo naše mišiće tijela kada idemo u teretanu ili na sport, tako možemo oblikovati i usmjerenu pažnju redovnom primjenom vježbi mindfulnessa.
Mindfulness nam pomaže da se bolje usmjerimo na stvari, zadatke i aktivnosti, da jasnije mislimo, da se opustimo, da smanjimo stres i poboljšamo spavanje. Omogućuje nam da budemo kreativniji i učinkovitiji. Mindfulness pomaže da budemo potpuno svjesni sadašnjeg trenutka i iskustva te donesemo bolje odluke tako da na situacije odgovaramo svjesno, umjesto da reagiramo automatski prema starim navikama. Na sljedećoj radionici učenici će proširiti svoje spoznaje o primjeni mindfulnessa kroz primjećivanje svojih unutarnjih stanja – misli, osjećaja i tjelesnih senzacija.
Svjetski dan zaštite okoliša
Ujedinjeni narodi proglasili su 5. lipnja Svjetskim danom zaštite okoliša kako bi poticali ljudsku svijest o brizi za okoliš i njegovu očuvanju. Učenici sedmih razreda, u sklopu radionice Volonterskog kluba, izrađivali su u digitalnim alatima plakate na temu okoliša. Nakon izrade plakata odigrali su kviz u kojem su mogli provjeriti svoje znanje te saznati zanimljive podatke o okolišu.
Obilježili smo Svjetski dan zaštite okoliša
Ujedinjeni narodi proglasili su 5. lipnja Svjetskim danom zaštite okoliša kako bi poticali ljudsku svijest o brizi za okoliš i njegovu očuvanju. Učenici petih razreda, u sklopu radionice Volonterskog kluba, obilježili su taj dan pisanjem pisma prirodi.
Potaknuti pjesmom "Ekolog", Zvonimira Baloga, imali su zadatak odgovoriti na pismo dječaka Leona koji je povodom obilježavanja Dana planeta Zemlje napisao pismo prirodi pozivajući se na prošlost i bolju brigu o prirodi i okolišu. Danas je situacija posve drugačija. Osim učenja o hrvatskoj književnosti, učenici su ponovili obilježja pisma te prionuli na posao. Nastala pisma izražavala su njihov jasan stav: osudu ljudi i štovanje prirode te veliku želju za njezinim očuvanjem.
Potaknuti pjesmom "Ekolog", Zvonimira Baloga, imali su zadatak odgovoriti na pismo dječaka Leona koji je povodom obilježavanja Dana planeta Zemlje napisao pismo prirodi pozivajući se na prošlost i bolju brigu o prirodi i okolišu. Danas je situacija posve drugačija. Osim učenja o hrvatskoj književnosti, učenici su ponovili obilježja pisma te prionuli na posao. Nastala pisma izražavala su njihov jasan stav: osudu ljudi i štovanje prirode te veliku želju za njezinim očuvanjem.
Običaj bilogorskog kraja za blagdan Đurđevo
U sklopu školskog Volonterskog kluba za učenike 5. razreda PŠ Ciglena održane su dvije radionice na temu kulturne baštine za održivi razvoj. Pod motom Misli globalno, djeluj lokalno učenici su upoznali običaj bilogorskog kraja vezan uz blagdan Đurđevo ili Jurjevo koji se slavi 23. travnja. Običaj je to kada mladići predvođeni zelenim Jurajem obilaze selo, pjevaju jurjevske pjesme i slave dolazak proljeća.
Obilježen Svjetski dan zdravlja
Svjetski dan zdravlja obilježava se 7. travnja. Tim povodom, učenici okupljeni u Volonterskom klubu I. osnovne škole Bjelovar s učiteljicom Petrom Turković održali su radionicu kojom su ukazali na važnost brige o zdravlju.
Tijekom radionice, učenici su istražili povijest obilježavanja Svjetskog dana zdravlja i otkrili da se prvi puta obilježio 1950. god. po pokroviteljstvom Svjetske zdravstvene organizacije. Učenici su osvijestili važnost redovite tjelesne aktivnosti te pravilne i uravnotežene prehrane za zdravlje. Dotaknuli smo se i važnosti psihičkog zdravlja te ispisali savjete za njegovo očuvanje. Učenici su istraživali što o zdravlju kažu narodne mudrosti i poslovice vezane uz zdravlje. Kako o zdravlju ne bismo učili samo iz knjiga, izašli smo u dvorište naše škole gdje smo se razgibavali, vježbali motoriku na senzomotornim stazama te uživali na svježem zraku.
Tijekom radionice, učenici su istražili povijest obilježavanja Svjetskog dana zdravlja i otkrili da se prvi puta obilježio 1950. god. po pokroviteljstvom Svjetske zdravstvene organizacije. Učenici su osvijestili važnost redovite tjelesne aktivnosti te pravilne i uravnotežene prehrane za zdravlje. Dotaknuli smo se i važnosti psihičkog zdravlja te ispisali savjete za njegovo očuvanje. Učenici su istraživali što o zdravlju kažu narodne mudrosti i poslovice vezane uz zdravlje. Kako o zdravlju ne bismo učili samo iz knjiga, izašli smo u dvorište naše škole gdje smo se razgibavali, vježbali motoriku na senzomotornim stazama te uživali na svježem zraku.
Volonterski klub - Svjetski dan voda
Danas, 21.3.2022. je održana radionica Volonterskog kluba u sklopu Erasmus+ KA1 projekta „Our Rule – Healthier & Greener School“. Na radionici su učenici petih razreda naučili izrađivati Kahoot kviz uz pomoć učiteljice Jelene Halgaš. Tema kviza bila je voda. Povodom Svjetskog dana voda , koji se obilježava 22.ožujka, zadatak je bio pronaći zanimljive informacije o vodi i na temelju podataka izraditi pitanja za kviz.
Link :
https://bit.ly/36xhzTU
Link :
https://bit.ly/36xhzTU
Obilježen Svjetski dan voda
U sklopu Volonterskog kluba naše škole, učenici 5. razreda su u petak, 18. ožujka 2022. godine obilježili Svjetski dan voda. Dan je to koji se obilježava svake godine 22. ožujka s ciljem skretanja pozornosti na važnost očuvanja vode za piće. Iako je Hrvatska pri samom vrhu u Europi po zalihama pitke vode, ipak treba razvijati svijest o važnosti očuvanja i racionalnog raspolaganja vodom i usvajati navike racionalne potrošnje kako bismo to bogatstvo očuvali.
Učenici su s učiteljicom Jelom Galunić raspravljali o načinima uštede vode. Razgovarali smo o potrošnji vode u različitim situacijama i raspravljali o metodama za uštedu vode. Mjerili smo potrošnju vode u različitim situacijama, računali, analizirali podatke…
Došli smo do zaključka da se niti jedan podatak, kad promatramo samo pojedinca, ne čini značajan. Npr, ako pojedinac bespotrebno pusti da isteče 5 litara vode dnevno (toliko dnevno možemo uštedjeti zatvaramo li vodu prilikom pranja zuba i ruku- podatak preuzet s Nacionalnog portala energetske učinkovitosti), to se ne čini puno. Ali ako uzmemo u obzir grad veličine Bjelovara (40 000 stanovnika), dolazimo do 200 000 litara bespotrebno prolivene vode svakoga dana! Ta je količina još veća uzmemo li u obzir sve stanovnike Hrvatske!
Zato potaknimo jedni druge na odgovorno i racionalno postupanje prema vodi jer jedino zajedno možemo sačuvati bogatstvo koje imamo.
Učenici su s učiteljicom Jelom Galunić raspravljali o načinima uštede vode. Razgovarali smo o potrošnji vode u različitim situacijama i raspravljali o metodama za uštedu vode. Mjerili smo potrošnju vode u različitim situacijama, računali, analizirali podatke…
Došli smo do zaključka da se niti jedan podatak, kad promatramo samo pojedinca, ne čini značajan. Npr, ako pojedinac bespotrebno pusti da isteče 5 litara vode dnevno (toliko dnevno možemo uštedjeti zatvaramo li vodu prilikom pranja zuba i ruku- podatak preuzet s Nacionalnog portala energetske učinkovitosti), to se ne čini puno. Ali ako uzmemo u obzir grad veličine Bjelovara (40 000 stanovnika), dolazimo do 200 000 litara bespotrebno prolivene vode svakoga dana! Ta je količina još veća uzmemo li u obzir sve stanovnike Hrvatske!
Zato potaknimo jedni druge na odgovorno i racionalno postupanje prema vodi jer jedino zajedno možemo sačuvati bogatstvo koje imamo.
Radionica izrade hotela za kukce
Dana, 22.12.2021. je održana još jedna radionica Volonterskog kluba – izrada hotela za kukce.
Vjeruje se da u vrtovima prosječno obitava otprilike dvije tisuće vrsta kukaca. Suprotno uvriježenom mišljenju da su kukci štetni, vrlo mali postotak kukaca štetan je za uzgoj biljaka. Svaka vrsta kukaca ima svoju ulogu u prirodi, čime se održava prirodna ravnoteža i biološka raznolikost. U želji da omogućimo staništa korisnim kukcima kako bi se uspostavio i održao poželjni ekosustav u okolišu naše škole odlučili smo izraditi hotel za kukce. Hotel za kukce će omogućiti korisnim kukcima zimi nesmetanu hibernaciju i pripremu za novi proljetni ciklus, a tijekom proljeća i ljeta će im pružiti sklonište te time utjecati na povećanje njihove brojnost i olakšati njihov suživot s prirodom.
Vjeruje se da u vrtovima prosječno obitava otprilike dvije tisuće vrsta kukaca. Suprotno uvriježenom mišljenju da su kukci štetni, vrlo mali postotak kukaca štetan je za uzgoj biljaka. Svaka vrsta kukaca ima svoju ulogu u prirodi, čime se održava prirodna ravnoteža i biološka raznolikost. U želji da omogućimo staništa korisnim kukcima kako bi se uspostavio i održao poželjni ekosustav u okolišu naše škole odlučili smo izraditi hotel za kukce. Hotel za kukce će omogućiti korisnim kukcima zimi nesmetanu hibernaciju i pripremu za novi proljetni ciklus, a tijekom proljeća i ljeta će im pružiti sklonište te time utjecati na povećanje njihove brojnost i olakšati njihov suživot s prirodom.
Radionica izrade božićnih ukrasa od recikliranih materijala
Danas, 30.11.2021. je održana prva radionica Volonterskog kluba u sklopu Erasmus+ KA1 projekta „Our Rule – Healthier & Greener School“. Na radionici su učenici sedmih razreda izrađivali božićne ukrase od recikliranih materijala – novinskog papira i aluminijskih poklopaca s jogurtovih čaša.
Učenici su naučili kako i od otpadnih materijala iz kućanstva mogu izraditi lijepe božićne ukrase kojima mogu okititi božićno drvce ili ukrasiti svoj životni prostor. Izrađenim ukrasima učenici su ukrasili školski pano.
Učenici su naučili kako i od otpadnih materijala iz kućanstva mogu izraditi lijepe božićne ukrase kojima mogu okititi božićno drvce ili ukrasiti svoj životni prostor. Izrađenim ukrasima učenici su ukrasili školski pano.